Los Tipos de trastornos más frecuentes en la Infancia son, entre otros:

TRASTORNO DE DEPRESIÓN EN LA INFANCIA
Un trastorno de depresión en la infancia no suele manifestarse como en adultos, podemos pensar que nuestro hijo está deprimido cuando observamos alguno o varios de estos síntomas: baja su rendimiento escolar, está irritable e inquieto, se queja de dolor y molestias físicas, cambia pautas en el sueño o la alimentación, se muestra triste y/o no se divierte con los juegos o compañeros que antes le divertían.

TRASTORNOS ADAPTATIVOS EN LA INFANCIA
Dificultades de adaptación a nuevas situaciones, pueden aparecer cambios comportamentales al producirse un cambio externo como la separación / divorcio de los padres, conflictos con algún miembro de la familia extensa, cambio de colegio, inicio de un nuevo curso escolar, traslado de la familia a una ciudad o barrio diferente o incluso el cambio de actividad laboral de uno de los padres puede ser el desencadenante de una situación nueva y difícil para el niño convirtiéndose en un Trastorno Adaptativo en la infancia.

TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO EN LA INFANCIA
Es también frecuente en los niños que elijan esta forma de expresión para manifestar su malestar, puede ser algo generalizado o situacional. Hay niños que sólo se portan mal en casa y en el colegio obedecen y a la inversa; también hay niños que sólo se portan mal cuando hay invitados o cuando están en casa de los abuelos. Como padres nos puede servir de alarma para empezar a proponer cambios y soluciones a la situación que le genera el malestar y si no está en nuestra mano cambiar la situación, ayudarle a expresar de otra manera estos sentimientos negativos y evitar así un Trastorno de Comportamiento en la infancia.

DIFICULTADES EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Las dificultedes de concentración y de rendimiento en el colegio son muy frecuentes en niños y adolescentes, y muchas veces tienen como base dificultades en el manejo de las emociones, dando como resultado un “desinterés” por parte del niño hacia lo académico. El niño o la niña normalmente carecen de dificultades cognitivas, siendo la “pereza” un sítoma claro de que algo no va bien, ya que intelectualmente no hay razón para ello. Es habitual que se de en el infante un bloqueo emocional importante que le cierre el acceso al aprendizaje formal y al estudio.

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